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乐恩教育:名师到校促发展,聚焦课堂共成长

时间:2020/12/28 11:42:23 点击:

他的数学课堂
被多次评为示范课程,经久不衰
他的教学理念
思维塑造,习惯养成
他用他37年一线教学手感
薪火相传,玉汝于成
他是省特级教师
省优秀教师
拥有一大批忠实的“粉丝”
他就是原宁波中学

数学特级教师 江一鸣

01

江一鸣,1983年开始从事高中数学一线教学工作,2000年被评为第七批浙江省“特级教师”,2002年被评为宁波市“名教师”,2007年被评为浙江省“优秀教师”,至2020年,江老师从事一线数学教学工作37年。

有着光荣历史的宁波中学教学组,先后涌现了四位数学省级特级教师,江一鸣就是其中赫赫有名的一位。江老师先后带出高中毕业班十三届,任教期间,主要担任浙大理科实验班(现宁波中学理科创新班)数学教学工作,所带班级学科成绩都非常优秀。

02

37年的一线教学,江老师有多名学生考入清北,浙大等985,211高校的学生更是数不胜数,参与两届高中竞赛辅导,有10多位学生获奖,其中在2001年有2位同学获全国数学联赛一等奖,除此之外,更是涌现了一大批各界精英人士,他们有的成为学术界的教授,博士生导师,有的成为各个高校的校长,院长,党委成员,有的在公检法等国家 机关担任要职,正可谓是桃李满天下!

03

37年一线高中数学教学工作,江老师不仅教学成果斐然,还有非常丰硕的学术成就:
《自然数的等差分析》发表在华师大主办的《数学教学》1997年第5期,被评为浙江省第十届自然科学二等奖。
《计算机辅导教学:“自然数的等差分析”》被收录在张奠宙教授主编的《数学素质教育教案精编》一书中,被戴再平教授主编的《中小学数学开放题丛书—高中数学开放题集》一书收录。
《计算机上的勾股分析》在2013年教学教育世界会议(ICME9)上交流,《自然数的等差分析类型的探究》于《中学教研》2013年第5期。
主导编著《思维的品质与灵动—平面解析几何的本真教学》,主编《数学—初学中衔接教材》等著作。
薪火相传
玉汝于成

除日常教学和学科竞赛指导之外,江老师充分利用自身教学能力优势,发挥特级教师引领作用,指导备课组工作,组织教研组活动,开展课堂教学分析、教学设计研讨、教师教育论坛等活动。组织与负责数学学科教研示范活动,助中青年骨干教师快速成长。

04

30多年来,江老师的身影穿梭在省市新教材教学培训会议上,特级带徒活动暨大市高中数学教师会上,全大市新高一全体教师新课程培训活动中,各地教师培训中,其浙江省特级教师“新课标理念”课堂教学《多面体欧拉定理的发现》更是在浙江电视台教育科技频道多次播放。在浙江省高中数学“疑难问题解决”会议中多次担任点评嘉宾。

除此之外,江老师还多次参与宁波市教育指导和教育评估工作。

2020年,江老师加入乐恩教育,从事教研指导,教学专题研讨活动,在教学规范培养,教学内容创新,教学课题研发上,提供了非常丰富的宝贵经验,其主导的《立体几何中三种语言的转换》,《立体几何中关于“存在性”问题的探索》,《浙江学考,高考题中“平面向量”知识和方法的特点与要求》,《近五年浙江学考,高考题中“三角”知识的考查要求》等16个教研专题,给乐恩高中数学组带来了丰富的教学教研深度和广度!

05

江老师自带着诸多“光环”:浙江省特级教师,浙江省优秀教师,宁波市名教师,连续六期特级带徒导师……但是,当面对面听他讲课时,更多感受到的是他的严谨务实,和对教育的敬畏之心。

06

近十几年来,江老师主要致力于研究和实施高中数学课程的思维模式培养,注重学生思维方式以及思维习惯的养成,有效促进学生的深层次思维活动,从而提升学生的成绩和分析解决问题的能力。
正如江老师自己所说,学习的过程是一个循序渐进的过程,数学的课程重在思维模式的培养,一味地刷题做题而不培养思维方式和思维习惯,是很难学好高中数学的,这是江老师37年一线教学的手感,也是江老师带给乐恩最重要的改变!
这样一位兢兢业业的省特级教师

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作者:不详 来源:网络
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